用文字跨越文化的疆界

這堂課中
我們的主題主要是SLA(Second Language Acquisition )以及與其相關甚多的TBL (Task-based Learning)

在上SLA的過程中
孫老師請我們針對SLA提出屬於自己的比喻
在這樣的過程中
可以用更為具象且詳實的方式
描述屬於自己SLA的觀感

先歸納出結論：
在學習上，都呈現出過程中跌跌撞撞，最後有良好成果的苦盡甘來特質
在教學上，都呈現出要尊重學生本質，但是不可太過關愛的特質

----

以下是在課堂中呈現的一些有趣觀感：

SLA在學習與教學不同
在學習上像是談戀愛
學習與另外一半相處的過程
一開始會有蜜月期
然後會開始產生衝突
最後則是設法調和
在教學上則是一片混沌(Chaos)
各式各樣不同的理論造成各式各樣不同的影響
沒有定論也沒有一定的對錯

----

SLA是慢跑
一開始很辛苦
但是習慣之後就ok了
也會成長

----

SLA是馴犬
要接受狗原本的本性
不要扭曲學生的特質

----

SLA是在森林裡漫步
每條路都有自己的出口
就像每個理論都有自己的道理一樣

----

SLA是胎兒出生與成長
需要長期醞釀與大量付出

----

SLA是a long term struggle against sin, sloth mainly
（這個我很愛，因為我喜歡seven那部片子）
只要一不小心偷懶了
就會怠惰有問題

----

SLA是當園丁
要灌溉讓植物成長
但是不可以澆太多水
並要隨著不同植物的不同特性
給予不同的土壤與施肥

----

SLA是鳥飛進了教室
過程會跌跌撞撞
但是總會找到出口

----

SLA是聽音樂會
（我也很愛這個）
一開始覺得很舒服
中間會有點壓迫
結束後又會想要安可

----

我自己的呢？
SLA is another brick in the tower of Babel.
超凡入聖
讓世界變得更小、更棒
就靠這個了

不過後來我讓人吐槽
就是巴別塔...最後倒了呢...噗哈哈哈哈