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在討論課程教材設計時
我們說到目前的教材設計大多都遵循了PPP（Presentation, Practice, Production）的原則
並討論了使用PPP教學的優劣

以下是課堂上一些同學的說法

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對於新手教師而言適合
因為可以聚焦在某種特定的語言使用上
但是對於部份的進接學生未必適合
因為可能會希望有多點變化
另外
應該要與教師堅信的教學信念相呼應

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缺點是制式化
但是非常清晰
其他導引式的作法未必能夠成功引導學生看到重點
此外
比較有效率也比較適合考試用教學

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我自己的想法是：
PPP對於台灣的學生而言
即便不是最好的方法
也絕對有前幾名
因為台灣的學生太重視走出教室時學到東西的衡量
以及在課堂上的安全踏實感
所以PPP對於台灣學生而言
可以在上課前迅速的讓學生知道要上的是什麼
並讓學生在離開教室時清楚的感覺到自己有沒有學到
教師也可以即時的觀測學生的學習狀況

所以我非常支持PPP的語言教學方式 ：）
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